I 2015, i anledning av 70 års jubileum for grunnleggelsen av De forente nasjoner, i tråd med lignende nylige initiativer fra Verdens helseorganisasjon, ble 2016-2030 den globale intervensjonsplanen for seksuell og reproduktiv helse for kvinner og ungdom presentert.

Overlappingen av disse forslagene og tilbakekallene, absolutt ikke tilfeldig, indikerer at oppmerksomheten mot dette temaet ser ut til å ha oppnådd full bevissthet, en invitasjon til operatører av ulike felt og kompetanser, samt til politikere, for å gripe inn i et strategisk tema.

Å ta vare på reproduktiv og seksuell forebygging og helse hos kvinner og ungdom er faktisk en investering i fremtiden, i bokstavelig forstand at de nye generasjonene går gjennom og stammer fra den nåværende kvinnelige.

Spesiell vekt ble gitt i sammenheng med disse programmene til ungdoms aldersgruppen, i mange henseender urettferdig mindre oppmerksomhetsfokus. Faktisk, hvis reproduktive tiltak for tidligere og generell beskyttelse for sistnevnte har blitt utviklet for voksne kvinner og jenter, har disse ofte vært begrenset og begrenset for ungdom.

I møte med en verdensomspennende demografisk struktur hvor rekkevidden av ungdommer, fra 12 til 18 år (men noen klassifikasjoner plasserer ekstremer av ungdom på 10 og 19 år), inkluderer en svært stor befolkning - om lag en milliard og en halv person - inngrep og forebyggende tiltak må vurderes dårligere enn behovene.

Den første feilen besto i å fragmentere dette demografiske bandet til "nesten små jenter" og til "nesten voksne", ikke bare å ignorere egenskapene til denne individuelle evolusjonsfasen, men også undervurdere de geografiske og kulturelle forskjellene.

I noen områder er en fjorten år gammel jente klassifisert som barn og behandlet som sådan, på andre områder anses hun som en kvinne og har sannsynligvis allerede hatt graviditet.

Den første bevisstheten som skal tilegnes, bør være den spesifikke egenskapen til den vitale ungdomsperioden, med typiske anatomiske, psykologiske og sosiale forandringer og de relative instabilitetene, følsomhetene og motsetningene, alle harbingere av potensielle farer.

For å gi en konkret idé, ifølge FN-data, i utviklingsland, gifter en jente ut av tre seg før hun er 18, og setter helse, utdanning og fremtidsperspektiver i fare.

Tidlige graviditeter er forbundet med tenåringsvanskeligheter, med alt dette innebærer i helsehensyn og utover. Nesten halvparten av alt seksuelt misbruk foregår på jenter under 16 år . Akkurat som jenter og ungdom blir utsatt for kjønnslemlestelse og den høyeste risikoen for å treffe HIV / AIDS eller andre seksuelt overførbare sykdommer.

Den andre bevisstheten om å bli ervervet er at å ignorere de potensielle risikoen for en så stor befolkning har svært høye kostnader, både menneskelige og økonomiske. Å redusere risikoen innebærer tiltak for forebygging, informasjon, utdanning, hvis kostnader faktisk er vesentlig lavere enn livene i disarray, av syke mennesker som skal behandles, av fremtidige voksne kvinner i fare.

For ikke å ignorere risikoen må vi selvfølgelig observere virkeligheten og gripe inn, ikke late som ikke å se eller kjenne i navnet på påståtte kulturelle eller religiøse begrunnelser.

Selv med diversifisering av alder og sted, er det temaene vold, seksualitet, prevensjon, graviditeter som, kanskje ubehagelig for noen, ikke av den grunn forsvinner fra den virkelige verden. Innsatsen for å gjennomføre målrettede tiltak, som respekterer ungdomsegenskaper og som fanger behovene til en forandringsverden, bør involvere alle, uten å stemme eller hyklerisk "avholdenhet". I dette utgjør vedholdenhet og gjenoppblåsing av sosiale og til og med sanitære visjoner underlagt de ulike religionene absolutt et hinder som i noen områder av verden er relevant.

En tredje bevissthet om å bli ervervet, mer knyttet til det sosiale og kulturelle systemet, er behovet for å ikke tenke at ungdom eksisterer nesten bare for reklamekampanjer og for forbruk (i rike land), noen ganger hevdet av politiske bevegelser eller utnyttet for arbeid eller krig (spesielt i fattige land), men fortsatt dårlig respektert av begge.

Ikke bare det, ungdom er også gjenstand for sosiale og juridiske normer som ikke ofte er motstridende, i noen tilfeller er de assimilert til voksne i andre de er uten selvstendighet.

Bevegelsesfluiditeten og omdannelseshastigheten til mennesker i denne aldersfasen er kjent, fraværet av klare overgangsfaser ("antropologisk minnes riter") i mange samfunn gjør grensene enda mer vage og reglene er omtrentlige, spesielt med hensyn til reproduksjon og seksualitet.

Oppmerksomhet på spørsmålet om seksuell og reproduktiv helse angår ikke bare seksuell sfære i streng forstand, men refererer til det bredere temaet helseutdanning.

Utdanning til seksualitet betyr først og fremst å overføre og tilegne seg vitenskapelig kunnskap som bidrar til å unngå atferd som potensielt kan generere infeksjoner, sykdommer eller uønskede graviditeter, og oppmuntre til en livsstil basert på å beskytte helsen.

For det andre betyr det fremfor alt å utdanne enkeltpersoner til "ansvaret" for deres seksuelle oppførsel, gjennom kunnskap om risikoen de tar, et godt forhold til seg selv og en aktiv og bevisst rolle i uttrykk for deres seksualitet.

Folk har rett til å lede et bevisst, trygt og tilfredsstillende sexliv .

For å gjøre dette er det nødvendig at de blir informert, har tilgang til sikre metoder for prevensjon, tilstrekkelig helsetjeneste og spesialisert støtte. Spesielt, under ungdomsårene, kan et grunnleggende øyeblikk i utviklingen av individets personlighet og hans konsept for helse, tilnærming til en "god" utdanning og møtet med tilstrekkelige sosiohelsestrukturer, motvirke noen av de hovedproblemer som er typiske for denne aldersgruppen (spise og seksuelle lidelser).

I både utviklede og utviklingsland, hvor tilgang til utdanning er dessverre begrenset spesielt for jenter, bør seksualundervisning bli en viktig del av den generelle pedagogiske banen. Å gi seksuell og reproduktiv utdanning betyr større forebygging og velvære for alle.

Det er et nært forhold mellom disse to problemene, for eksempel kan en tidlig graviditet forstyrre skolingen (et fenomen som er spesielt aktuelt i utviklingsland, hvor tidlig skoleavgang og analfabetisme har forferdelige tall) og dermed kraftig redusere Mulighet for kvinnelig økonomisk autonomi på grunn av manglende tilgang til arbeidsmarkedet hvor det er mulig, mens behandlingskostnader for seksuelle og reproduktive problemer forverrer enkelt- og familiefattigdom.

Faktisk har kampanjen for seksuell og reproduktiv helse en positiv effekt på livet til hele samfunnet og bør uunngåelig begynne i ungdomsårene. Utdanning av ungdom betyr også å forebygge sykdom (egen og barns), ofte på grunn av mangel på kunnskap om vanlige hygieneregler; det betyr å hindre kjønnsbasert vold, gi kvinner og menn tilstrekkelige informasjonsverktøy.