Konseptet med musikk som terapi har blitt levert ned fra antikken til nåtid takket være munkene og legene. Det er derfor vi snakker om musikkterapi som terapi for kropp og sjel
Siden livmoren vet ikke fosteret et øyeblikk av stillhet, begynner det fra timen å lære gjennom lyd-, auditive, kinestetiske, følelsesmessige og proprioceptive erfaringer.
Lyden er i stand til å involvere den irrasjonelle delen av psyken og kan gi trivsel, hos dem som lytter til det eller trener det, gjenoppbygger eller forsterker indre harmoni.
Musikk kunsten skaper en harmoni som er i stand til å forene vår bevissthet med vår "skygge" -del, gi større selvtillit og fremme vårt potensial og evner.
Musikk er ikke bare en teknisk kunnskap, det er også og fremfor alt en vitenskapelig kunnskap.
Den vitenskapelige litteraturen rapporterer mange vitnesbyrd om de positive og kurative effektene musikken har på angst, depresjon og mer generelt på humøret.
I dag brukes musikkterapi både i psykopedagogiske og kliniske felt: forebygging, rehabilitering og terapi; og spesielt i behandlingen av relasjonelle og følelsesmessige forstyrrelser av barnet, den voksne, i behandlingen av psykiske lidelser og fysisk og sensorisk funksjonshemming, i behandling av comatose bevisstløshet og i de ulike demensene (senil, Alzheimer, ...) .
Pedagogisk terapi musikk terapi bidrar til utvikling av kognitive, sensoriske, relasjonelle og affektive evner som igjen fremme sosialisering og selvbestemmelse.
Selv om det vanligvis antas av den vitenskapelige verden at musikkterapi gir fordeler, bør den spesifikke indikasjonen av nytten av musikkterapi evalueres enkeltvis.
I et generelt bilde av de ulike metodene for musikkterapi kan vi identifisere:
aktive musikkterapier hvor klienten griper direkte med et kreativt uttrykk gjennom manipulering av instrumenter og kroppslyd-musikalsk improvisasjon;
passiv eller mottakelig musikkterapi der personen lytter og målet er å gi avslapping;
integrerende musikkterapier som oppstår ved kombinasjonen av de to tidligere metodene.
Musikkterapi er en klinisk aktivitet med forebyggende, rehabiliterende og terapeutiske formål som gjennom lydkorporal musikkkommunikasjon åpner nye kommunikasjonskanaler mellom leder og klient. Rapporten favoriserer uttrykk, integrasjon og behandling av behov. Det kommunikative kjøretøyet er musikken som frigjør følelser, interne konflikter og overfører stemninger.
Dirigent og klient kommuniserer gjennom holdning, bevegelser, ansiktsuttrykk og blikk; mens for de som har synsvansker, skjer ikke-verbal kommunikasjon gjennom hørselsinformasjon om kroppsbevegelse.
Mennesket har alltid uttrykt seg først med verbal kommunikasjon med ikke-verbal kommunikasjon: bevegelser, pustens rytme, etc., og kommuniserer dermed sin egen musikalitet i kontakt med den andre. Musikk er et universelt språk.
Musikkterapi lærer ikke musikk, det vil si å synge eller spille et instrument, og det er heller ikke nødvendig å mestre det.
Musikkterapi kan plasseres innenfor ekspressive terapier eller intervensjonsmetoder som bruker kunstneriske mediatorer, og stimulerer dermed den kreative prosessen til personen for å forbedre livskvaliteten.
Hele livet i kosmos er regulert av rytme og harmoni!
Melissa Pignaff
//fenicesabina.blogspot.it/
REFERANSER
Nardi A., (2006), "Den fengslede identiteten." Blant patologier og kreative handlinger, Alétheia - Educational Psychology-serien, UNI Service Ed., Trento
Barker A., redigert av Meriani A., (2005), Psykomusikkologi i antikkens Hellas, - Universitetsserie / Forskning, Ed. Guida, Napoli
Gargiulo ML, Dadone V., (2009), vokser opp ved å berøre. Hjelp barnet med synshemming gjennom lydspill. Et verktøy for pedagoger og terapeuter, - Verktøy for psykososialt og pedagogisk arbeid
Corradini M., (1999), Initiering til musikkterapi. Øvelser av avslapning, toning og balanse med Biomusica, - Serieinitiering, Ed. Mediterranee, Roma
Manes S., (2007), Spill for å vokse sammen. Håndbok for kreative teknikker. - Tools Collection for pedagogisk psykososialt arbeid, Ed. FrancoAngeli, Milan
Padula A., (2008), lydkommunikasjon og musikkterapi, Ed Grin Verlag
Cremaschi Trovesi G., Scardovelli M., (2005), lyden av livet. Musikkterapi mellom familie, skole, samfunn., Ed armando
Rossi M., (2001), Fra sangen til ordet. Antonio Provolos musikkopedagogikk og musikkterapi for døve, - Serie: Pedagogikk og spesialundervisning, Ed. FrancoAngeli
Freguglia P., Musikkarbeid og helse, Bibliotek av yrker av Paolo Freguglia, Trieste
