Et verdifullt møte ble holdt i Civitanova Marche 19. september med tittelen "Opplæring av barn om kjærlighet".
Nå er dette en topprioritet, kan du ikke finne den? Og selv om møtet hadde blitt organisert ikke for tidlig, men sterkt ønsket, var rommet fylt med mødre, lærere, støttelærere, lærere etc. Det var to menn, kanskje en far og en lærer.
Under møtet, på en veldig fin og spontan måte, forklarte Paolo Mai og Giordana Ronci i detalj hvordan en typisk dag foregår i Bosco di Ostia, et sted de opprettet sammen med andre lærere, og som utfører med forsiktighet, kontinuerlig innovasjon. Vi likte dette mye: å føle at barnehagen i spørsmålet ikke er et fast sted som produserer andre paradigmer som er umiddelbart gamle og fjernt fra barn.
Barnehagen i skogen virker nesten som en organisme, en flytende skapning. Hvorfor? Fordi vi utvikler seg basert på observasjon av barns behov. I tillegg til øyeblikkene av klemmer, er gratis spill og historiefortelling det av flere forslag, av grunnleggende betydning for utviklingen av den pedagogiske modellen.
Paolo og Giordana har ført oss inn i dimensjonen av barnehagen i skogen, og den grunnleggende faktoren, som dukker opp, forbløffer, forteller og gjør oss nølende med glede er at følelser er akseptert alle . Sende denne meldingen til barn uten teorier, men gjennom erfaring skaper fremtidige bevisst voksne.
Følelser og den pedagogiske modellen
Frustrasjon er nødvendig for fremtidig selvtillit. Tristhet er grunnleggende for styrke. Angst kan bli en motor hvis du begynner å vite hvordan du bruker den snart.
Deretter er det ledighet, for å bli forstått i hellig forstand, eller snarere som et øyeblikk hvor barna selv organiserer aktiviteter .
Det virker åpenbart, men man kan forestille seg at et barn med en dag full av forpliktelser sliter med å forstå hva de skal gjøre med "fri" tid. Selve ideen om "frigjort" tid er kontraproduktivt, hvis vanen er akkumuleringen av forpliktelser og den dermed forbundne absolutt manglende evne til å vite hvordan man kan kaste bort øyeblikk som kan være tomme på næringsrik måte.
Hvis barnet også er utdannet til å gjøre noe av sin tid på en kreativ måte, vil barnet være en voksen som er i stand til å forholde seg godt til sin egen indre tid, noe som kanskje er den eneste virkelig eksisterende tiden av enorm verdi, kompasset beveger seg inn i utsiden, i andres tider.
Klasserommet er himmelen og det er ingen vegger. Brev kommer fra mytiske tegn med henvendelser som frigjør fantasien og at barna legger i praksis med en glede som er nyttig for å favorisere fryktløse og sjenerøse voksne.
Paolo og Giordana forklarer også for oss at det betyr å føle omdømmet til skolen "fricchettona for enhver pris", som står overfor problemene til enhver skole, står overfor vanskeligheter.
Lev skolen opplevelsen godt: her er hvordan
Fordelene med asyl i Woods-prosjektet
I dag utvides dette pedagogiske prosjektet i hele Italia med stor suksess og flere positive effekter som ikke bare påvirker barn, men også økonomien til en stat som bør begynne å legge merke til situasjonen: i Tyskland ble det beregnet at denne modellen skolen koster ca 80% mindre enn en tradisjonell offentlig institusjon.
Paolo og Giordana - utrettelig og glad - arbeider med et samarbeidsavtale med departementet, regionen, kommunen, Roma-kommune, Roma-universitetet og skogsverket slik at asyl i skogen kan være avtale med offentlig skole og metodikken sprer seg.
Det er slik en viktig ting som føltes i ordene til Giordana og Paolo: de er voksne som prøver å håndtere vibrasjonene av frykt som vi alle er underlagt. Og dette er en god grunn til å forlate noen avkom i flere timer, denne indre hygiene, denne evnen til å ta vare på, men egentlig, ikke for umiddelbar gevinst, men i kraft av en viktig tro.
I kontakt med naturen og styrt av mestere på en kontinuerlig reise mot den harmoniske utviklingen av sin egen person, virker det for oss at barn kan åpne opp muligheten for noe fundamentalt: å utvikle kapasiteten til selvlytting .
Og beklager hvis det er lite, sammenlignet med et perspektiv som ser dem bare som potensielle reservoarer av forestillinger om å lære av hjertet eller ofre for dager fulle av tilsynelatende presserende forpliktelser som fyller tiden, men kanskje kanskje tømme sjelen.
